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教育部专家点评2020高考生物试题：凸显价值导向与关键能力考查

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2020年高考之中，生物试题一经公布，教育部当中考试中心的专家，已然给出了对应的点评。此套试题，并非单纯考那些知识点，而是更在于传递价值观以及时代精神，这值得考生以及家长静下心细细去琢磨。

紧扣疫情热点考查核心知识

有专家明确表示，在今年的生物考试题目当中，将新冠疫情相关素材直接融入到了具体考题，举例来说，像是对新冠病毒的遗传物质究竟是RNA还是DNA进行考查，人体依靠怎样的免疫应答过程来对抗病毒，还有佩戴口罩、采取隔离等防护措施背后所蕴含的生物学原理等方面，这些所涉及的内容与日常生活紧密相连，考生对此并不感到陌生。

全国III卷的第5题，特意针对“每天适量饮酒能够预防新冠肺炎”这个谣言进行设置，将之提及。题目要求学生运用科学知识去对其加以辨析。这道题不仅关乎考核知识，更在于凭借此引导学生不去相信谣言，也不去传播谣言，进而培养学生的社会责任感。

生态环保理念贯穿始终

大量的生态修复以及环境保护的素材出现在试题里，全国II卷的第38题，以植树造林、“无废弃物农业”以及污水治理当成例子，考查生态工程道理在现实当中的应用，考生要针对物种多元性于生态修复历程里的关键作用展开剖析。

这些题目使得学生清楚，治理污染并非仅有化学方法，生物方法同样具备效果且更为可持续。经由考试，学生能够深切领悟到生态文明建设的紧迫性与科学性，绿色发展理念并非口号，而是能够得以实施的技术。

劳动教育融入农业实践

在试题里面切实展现出了中华农耕文化的智慧，全国I卷第30题挑选了像中耕、施肥、间作之类的传统农业措施，它要求学生从植物生理调节这个角度去阐释这些做法所具备的科学原理，考生务必要思索间作凭借何种方式能够提升产量，以及施肥时机该怎么样去把控。

可以作为考查重点的是种子保藏 ，创设了种子贮藏问题情境的是全国I卷第2题 ，考查细胞呼吸作用方式的也是全国I卷第2题 ，学生需要明白控制呼吸作用能够减少有机物消耗 ，而这恰恰是农民保存种子的核心原理 ，这些题目使现代学生对祖辈的劳动智慧有了重新的认识。

生命之美提升审美素养

生物学并非仅有枯燥的、单调乏味难以引起兴趣的概念，它还存在着、具备着那种能够使人发出由衷惊叹的美。全国III卷的第3题将三叶草型的tRNA结构予以呈现展示，还展示了密码子与反密码子之间的那种精准无误的配对模式。题目另外还提及了稀有碱基次黄嘌呤的特殊的、不同于寻常的配对方式，这种方式呈现出了微观世界的那种有着内在规律、有条不紊的秩序之美。

遗传信息传递的准确性是由碱基互补配对全面保证的，蛋白质合成的灵活性则凭借多样性得以维持，这种结构和功能之间的完美契合，本身就是一种科学美学，通过图形体来考查tRNA，学生在答题进程当中也在不知不觉地提升美育素养。

实验探究考查真功夫

在今年的考查之中，实验探究能力可是占据主要地位的关键部分。鉴于存在许多学校实验教学呈现薄弱情形的状况，与之对应的试题特意着重强化了对实验设计能力以及动手操作能力方面的考查。对于考生而言之，应当做到切实深入理解实验原理才行，而非仅仅局限于机械的死记硬背步骤。

全国II卷的第37题，要求对相同pH条件下相对酶活性存在差异的原因作出解释，这种题目不存在标准答案模板，学生需依据实验的逻辑来开展推理分析，批判性思维与严谨的逻辑表达，成为获取高分的关键所在。

图表信息考查阅读能力

试题信息呈现的方式变得越发丰富且多样，全国 I 卷的第 30 题给出了 4 种农作物的株高以及光饱和点数据，要求根据提高光能利用率的角度来挑选适宜间作的作物组合，学生必须迅速地从图表里提取关键信息，再结合所学知识做出判断。

全国III卷的第2题，展示出蔗糖协助IAA促使胚芽鞘伸长的实验成果，第31题要求绘出湖泊生态系统能量流动的示意图形。这些题目不但考查知识的掌握情况，而且考查信息处置的能力以及表达的效率，对学生的综合素养提出了更高的要求。

在2020年时，存在有这样一套生物试题，你脑海之中印象最为深刻的是哪一道题目呢，是关乎疫情那方面的一些考点，又或者是涉及农耕文化的那些相关内容呢，如果有着记忆的所在，欢迎于评论区去分享你当时关于答题的那些感受，并且点一个赞，从而让更多的考生能够看到这些所出现的变化，进而有所知晓，留下印象！

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